Trabajo 19 de septiembre

Instrucciones a seguir para realizar el trabajo de lectura comprensiva y análisis de los fundamentos de la teoría de IM, utilizando el texto de Gardner: (Primer Trabajo del día)

****La tabla se envió vía email en formato PDF y continuaré enviándola actualizada cada vez se apunte alguien.****

sábado, 19 de septiembre de 2009 (AM-PM)

Materiales: papel de traza, cinta adhesiva, módulo, materiales a suministrar a compañeros

El trabajo se hará en grupos (5 grupos). De acuerdo al material a trabajar, será la cantidad de miembros del grupo. Cada grupo dividirá el trabajo entre sus miembros y se convertirán en expertos de ese TEMA. Recuerden ceñirse única y exclusivamente a los temas dados en la tabla. Todos los integrantes del grupo trabajarán; entre ustedes decidirán quienes trabajarán el mapa conceptual y quienes trabajarán el módulo.

¿Qué hará cada grupo?

Dominar y apoderarse del material. Crear un mapa conceptual y un módulo de su tema. Entre sus miembros, decidir cómo dividirán el trabajo de acuerdo a sus IM (ya empezamos a poner en práctica el material).


¿Cuál es la tarea a realizar?

1ra tarea
Mapa Conceptual - las personas de tu grupo, designadas a crear el mapa conceptual, diseñarán el mismo utilizando palabras, títulos o conceptos claves de la información asignada. Los exponentes explicarán y desarrollarán cada concepto de acuerdo a una síntesis de las ideas expuestas por Gardner en su libro. Recuerden, es un mapa conceptual, no debe haber teoría escrita. El mapa conceptual deben de traerlo hecho en el papel de traza para así pegarlo en la pared del salón y proceder a explicarlo, sin perder tiempo. A base del diseño del mapa comenzará la 2da tarea.

2da tarea
Módulo – el módulo mostrará a la audiencia poca teoría (la misma ya fue expuesta en el mapa conceptual). El énfasis primordial recaerá en ejemplos o ejercicios de aplicación para reafirmar la teoría ya presentada por los miembros del grupo en el mapa conceptual. Sera un modulo de aplicación; el libro da ejemplos que pueden ser utilizados. Además, pueden ser creativos y utilizar lo que deseen para mostrar los conceptos ya dados. Si van a utilizar teoría en el módulo, que sea lo mínimo para que no resulte repetitivo y monótono.

RECORDARTORIO:

1. Deben de dejarse llevar por los temas ya delimitados en la tabla para preparar su mapa conceptual y su módulo.
2. En la tabla tienen las páginas tentativas de la información y el número de miembros en cada grupo.
3. De acuerdo a los temas se delimitó el tiempo máximo de exposición por grupo. Está en sus manos como dividir sus miembros y temas para cumplir con el tiempo.
4. En la unión esta la fuerza y el trabajo en equipo es de éxito. Las distancias se acortan con la tecnología, así que manos a la obra para que la clase sea una experiencia enriquecedora.


Criterios de evaluación para trabajo de grupo:

a) Dominio del contenido
b) Fundamentación teórica
c) Investigación suficiente sobre el tema asignado
d) Organización coherente del tema expuesto


HORARIO DE SÁBADO, 19 DE SEPTIEMBRE DE 2009

AM
1er trabajo del día - Dinámicas y análisis de la teoría de IM de Howard Gardner por grupos

Almuerzo

PM
2do trabajo del día - Presentación oral del análisis de un libro asignado (de 5 á 6 voluntarios)
Tiempo de exposición: 20 minutos

1. Carmen Ossorio
2. Marla J. Márquez
3. Suzette Mirabal
4. Felipe Velázquez
5. Ana Cortés Acevedo
6. Joahana Ramos y Cruz M. Lugo

Criterios de evaluación para análisis de libro seleccionado por estudiante:

a) Organización y presentación
b) Coherencia en las ideas y presentación del tema
c) Uso efectivo de materiales y equipo audiovisual

ES NECESARIO QUE COMENTEN Y SE INCLUYAN EN UNO DE LOS GRUPOS DE LAS PRESENTACIONES DEL LIBRO DE GARDNER. PUEDEN PUBLICARLO EN EL BLOG O ENVIARMELO VIA EMAIL... GRACIAS A TODOS...