Presentaciones de libros sábado, 3 de octubre de 2009

Orden de las presentaciones:

1. Introducción por Hna. Iris
2. La Nueva Ciencia de la Mente
3. Estructura de la Mente
4. Mente no escolarizada
5. Mentes extraordinarias
6. Mentes líderes
7. Changing Minds
8. Cinco mentes del futuro

Este es el orden presentado por la Hna. Iris, sigue una secuencia lógica de acuerdo a los temas.

Deben recordar que cada presentación es de 20 min. Solo hay que presentar los aspectos más relevantes de cada libro.

Trabajo asignado...

El trabajo del segmento curricular es individual.

• El bosquejo es una guía, después que se incluyan las partes no es importante dónde colocan y qué argumentos unifican y no repiten. (Hna. Iris)

Segmento Curricular...

Guía para la construcción de un segmento curricular donde se lleven a cabo estrategias para cada una de las Inteligencias Múltiples, (son ocho, pero si descubres alguna más la puedes incluir).

PARTE I – JUSTIFICACIÓN TEÓRICA
A) Introducción justificando el por qué del segmento curricular que se propone.
B) Marco teórico que sustenta es segmento curricular
C) Estructura del Segmento
1) Nombre de la agencia o institución para la cual se propone el segmento curricular .
2) Nivel académico
3) Grado
4) Disciplina y asignatura
5) Metas del programa
6) Estándares de la materia

PARTE II – Segmento CURRICULAR

A) Metas Instruccionales (si se ubica en un Programa vigente, puedes referirte a las metas del Programa como guía para redactar las metas instruccionales).
B) Estructura del Segmento Curricular (forma tabloide). Construir una tabla, preferiblemente en papel tamaño 8 ½ X 14 que incluya las siguientes áreas:
C) Objetivos Terminales
D) Objetivos Capacitantes
E) Contenido
F) Estrategias y Actividades (mínimo una por cada inteligencia)
G) Recursos: Humanos y Físicos
H) Duración
I) Evaluación

Orden de Presentaciones

Saludos a todos,

Este sábado Vivian Meléndez comenzará con la presentación de la biografía de Howard Gardner, luego informarán los grupos de acuerdo al orden establecido.

Bendiciones para todos...

Video Inteligencias Multiples

Vean este video contiene ideas que podrian utilizar en sus mapas conceptuales.

Lista oficial de libros

Esta es la lista oficial sumunistrada por la Hna. Iris todavía hay personas que no tienen anotados libros.

1. Almodóvar Quirindongo, Mignelia
2. Avilés Medina, Waleska - Inteligencia Social
3. Cortés Acevedo, Ana - Educacion de la Mente y el conocimiento...
4. Fernandez Morales, Carmen N. - Inteligencia Reformada
5. González Quiles, Myrna I. - Mentes Extraordinarias: Cuatro
6. Lugo Guzman, Cruz M. - Espiritu Creativo
7. Maldonado Rodriguez, Widaliz - Emociones Destructivas
8. Marquez León, Marla J. - Changing Minds
9. Meléndez Castillo, Vivian
10. Mirabal Rodríguez, Suzette - Mentes Lideres: una anatomía del liderazgo
11. Molina Velazquez, Jenny
12. Nieves Vazquez, Vilma S. - Arte, Mente y cerebro
13. Ocasio Vega, Maritza - El punto ciego
14. Ortiz Soto, Lourdes - Proyecto Spectrum. Tomo I
15. Ossorio Sánchez, Carmen N. - La nueva ciencia de la mente
16. Ramos Virola, Joahana - Espíritu Creativo
17. Rivera Gierbolinni, José M. - Caminos de la Meditación
18. Rivera González, Carmen del Mar - El proyecto Spectrum, Tomo II
19. Rivera Nazario, Gloria M. - Estructuras de la Mente
20. Rosa Santana, Fátima M. - Working with emotional intelligence
21. Santiago González, Linda - Mente no escolarizada
22. Texidor Santiago, Jesuan - Cinco Mentes del futuro
23. Van Tull Rodríguez, Javier - Educación artística y desarrollo humano
24. Velázquez Ramires, Felipe - Ecological Intelligence
25.Zayas González, Mercedes V. - Salud Emocional

Trabajo 19 de septiembre

Instrucciones a seguir para realizar el trabajo de lectura comprensiva y análisis de los fundamentos de la teoría de IM, utilizando el texto de Gardner: (Primer Trabajo del día)

****La tabla se envió vía email en formato PDF y continuaré enviándola actualizada cada vez se apunte alguien.****

sábado, 19 de septiembre de 2009 (AM-PM)

Materiales: papel de traza, cinta adhesiva, módulo, materiales a suministrar a compañeros

El trabajo se hará en grupos (5 grupos). De acuerdo al material a trabajar, será la cantidad de miembros del grupo. Cada grupo dividirá el trabajo entre sus miembros y se convertirán en expertos de ese TEMA. Recuerden ceñirse única y exclusivamente a los temas dados en la tabla. Todos los integrantes del grupo trabajarán; entre ustedes decidirán quienes trabajarán el mapa conceptual y quienes trabajarán el módulo.

¿Qué hará cada grupo?

Dominar y apoderarse del material. Crear un mapa conceptual y un módulo de su tema. Entre sus miembros, decidir cómo dividirán el trabajo de acuerdo a sus IM (ya empezamos a poner en práctica el material).


¿Cuál es la tarea a realizar?

1ra tarea
Mapa Conceptual - las personas de tu grupo, designadas a crear el mapa conceptual, diseñarán el mismo utilizando palabras, títulos o conceptos claves de la información asignada. Los exponentes explicarán y desarrollarán cada concepto de acuerdo a una síntesis de las ideas expuestas por Gardner en su libro. Recuerden, es un mapa conceptual, no debe haber teoría escrita. El mapa conceptual deben de traerlo hecho en el papel de traza para así pegarlo en la pared del salón y proceder a explicarlo, sin perder tiempo. A base del diseño del mapa comenzará la 2da tarea.

2da tarea
Módulo – el módulo mostrará a la audiencia poca teoría (la misma ya fue expuesta en el mapa conceptual). El énfasis primordial recaerá en ejemplos o ejercicios de aplicación para reafirmar la teoría ya presentada por los miembros del grupo en el mapa conceptual. Sera un modulo de aplicación; el libro da ejemplos que pueden ser utilizados. Además, pueden ser creativos y utilizar lo que deseen para mostrar los conceptos ya dados. Si van a utilizar teoría en el módulo, que sea lo mínimo para que no resulte repetitivo y monótono.

RECORDARTORIO:

1. Deben de dejarse llevar por los temas ya delimitados en la tabla para preparar su mapa conceptual y su módulo.
2. En la tabla tienen las páginas tentativas de la información y el número de miembros en cada grupo.
3. De acuerdo a los temas se delimitó el tiempo máximo de exposición por grupo. Está en sus manos como dividir sus miembros y temas para cumplir con el tiempo.
4. En la unión esta la fuerza y el trabajo en equipo es de éxito. Las distancias se acortan con la tecnología, así que manos a la obra para que la clase sea una experiencia enriquecedora.


Criterios de evaluación para trabajo de grupo:

a) Dominio del contenido
b) Fundamentación teórica
c) Investigación suficiente sobre el tema asignado
d) Organización coherente del tema expuesto


HORARIO DE SÁBADO, 19 DE SEPTIEMBRE DE 2009

AM
1er trabajo del día - Dinámicas y análisis de la teoría de IM de Howard Gardner por grupos

Almuerzo

PM
2do trabajo del día - Presentación oral del análisis de un libro asignado (de 5 á 6 voluntarios)
Tiempo de exposición: 20 minutos

1. Carmen Ossorio
2. Marla J. Márquez
3. Suzette Mirabal
4. Felipe Velázquez
5. Ana Cortés Acevedo
6. Joahana Ramos y Cruz M. Lugo

Criterios de evaluación para análisis de libro seleccionado por estudiante:

a) Organización y presentación
b) Coherencia en las ideas y presentación del tema
c) Uso efectivo de materiales y equipo audiovisual

ES NECESARIO QUE COMENTEN Y SE INCLUYAN EN UNO DE LOS GRUPOS DE LAS PRESENTACIONES DEL LIBRO DE GARDNER. PUEDEN PUBLICARLO EN EL BLOG O ENVIARMELO VIA EMAIL... GRACIAS A TODOS...